Deze blog biedt een toegankelijk overzicht van intelligentie, inclusief hoe het wordt verdeeld op een normaalverdeling en wat hoogbegaafdheid inhoudt. We gaan dieper in po aspecten als hoogbegaafdheid en lage verwerkingssnelheid en we kijken hoe dit zich uit bij tieners en wat hier de gevolgen van kunnen zijn!
In deze blog onderzoeken we de invloed van ChatGPT en kunstmatige intelligentie (AI) op het onderwijs, met een specifieke focus op het voortgezet onderwijs. Terwijl leerlingen steeds vaker AI gebruiken om huiswerk en projecten te maken, zijn veel docenten nog zoekende in hoe ze deze technologie moeten omarmen. We bespreken de voordelen van AI voor zowel leerlingen als docenten, maar ook de uitdagingen.
In deze blog deel ik mijn ervaring als psycholoog, waarin ik jarenlang jongeren heb begeleid in hun zoektocht naar zelfkennis en motivatie. Zelfreflectie blijkt een krachtig hulpmiddel voor tieners, zolang ze oprechte aandacht krijgen zonder oordeel. Door middel van een motivatieonderzoek ontdekken ze hun eigen verhaal, leren ze reflecteren op hun keuzes en nemen ze weer de regie over hun leven.
De scholen beginnen weer……en de stress bij scholieren ook. Uit een recent onderzoek van het RIVM (juni 2024) blijkt dat ruim een derde van alle middelbare scholieren nog steeds regelmatig last heeft van stress. In deze blog deel ik mijn visie.
Een bredere kijk op intelligentie, één die analytisch, creatief én praktisch denken omvat. Hoe kan deze bredere kijk jou en je tiener helpen om meer uit hun potentieel te halen? Wat betekent het om niet alleen goede cijfers te halen, maar ook om creatief en praktisch te zijn?
Onderpresteren betekent minder presteren dan mogelijk, soms met goede cijfers maar vaak onder de eigen verwachting. Het heeft grote impact op het zelfbeeld van een kind en kan diverse gedragingen veroorzaken, zowel opvallend als subtiel. Onderpresteren kan aangepakt worden door onder andere aandacht voor inzet, feedback en begrip voor de situatie van het kind. In deze blog ga ik hier dieper op in!
Laatst las ik een boek van Nora Ephron. Eén van haar verhalen gaat over hoe je als ouder het ouderschap doorloopt. Of eigenlijk het ouderschap jou. Zij heeft me geïnspireerd voor het schrijven van dit verhaal.
Als ouder is het begeleiden van je tiener door de uitdagingen van het leven een voortdurende reis. In dit artikel reiken we handvatten aan om wat diepte te geven aan de persoonlijke ontwikkeling van je tiener tijdens het leren.
Hoe vind je een lichtpuntje te midden van tegenslag? Want die zullen er blijven in het leven, ook als dit soort extreme crises er niet zijn.
Nu ik inmiddels langs mijn 55e levensjaar ben gescheurd en er in korte tijd veel life events gebeuren – is daar opeens die vraag: oe hard ga ik eigenlijk nu? Kan ik dat nog wel? Maar ook, wíl ik dat nog wel?